スーパービジョン（介護福祉職）

スーパービジョンとは、簡単にいえば、介護福祉職などの対人援助を専門とする職種が指導者から受ける指導機会、指導過程や指導関係のことです。指導する側を「スーパーバイザー」、指導を受ける側を「スーパーバイジー」と呼びます。

スーパービジョンは、職場内外の指導関係を元に定期的に面接や指導訓練を行うことで、対人援助実践に必要な技術の習得や業務に必要な能力の開発を行うことを目指します。

職場の上司と部下がそれぞれ「スーパーバイザー」と「スーパーバイジー」になることもありますが、スーパービジョンの指導関係は職場の中に限られるものではありません。

なお、スーパービジョンと類似のものとして「コンサルテーション」があります。

スーパービジョンは単独で行うものではありません。介護実習を例にとっても、学習段階に応じた様々な指導関係を通して行われていくことが特徴です。

そのため、必ずしもスーパービジョンにおけるスーパーバイザーは、教員や実習指導者に固定されるわけではありません。学習状況に応じて必要な関りは変わり、同じ実習仲間や職場の同僚などがスーパーバイザーとなる場合もあります。

例えば、教員と学生という関係では、学習内容の理解が出来ているか確認する、介護実践に対する不安を相談・確認する、など「指導する」「指導される」関係が明確な個別のかかわりが有効といえるでしょう。

また、介護現場での実習指導者と実習生の関係では、実習指導者１人から、実習生数名が同時に指導を受けるグループ形式のかかわりが有効な場合があります。

更には、同じ実習メンバー同士など、疑問や悩みを共感しやすいメンバーで集まり、そこに指導者などを交えずに行う関りが問題解決や学習に有効な場合があります。

スーパービジョンは、概ね「教育」「管理」「支持」という３つの機能で整理されています。この３つの機能が人材育成を図るうえで効果的だと考えられているのです。

介護実践の指導を受けるスーパーバイジーの立場から、３つの機能の目的や狙い・視点が下記になります。

教育的機能：介護を実践するために必要な、知識が技術についての不足や課題を発見し、スーパーバイザーである指導者と共に課題解決に向けて一緒に考えていく
管理的機能：職務や職責などに応じた役割を理解し、業務を自らが主体的に計画・実行・評価していく
支持的機能：自らの課題や疑問をスーパーバイザーに共有してもらうことで、介護実践の中で発生、経験する様々な不安や葛藤を軽減・解消していく（自己覚知を促したりバーンアウトを防止するなど、スーパーバイジーを支える機能）

スーパーバイザーとスーパーバイジーが互いに信頼関係を持って関り、自らの経験や失敗を振り返る勇気を得て、自己研鑽をはかる力、前に進む行動を生み出していくのです。